海峽兩岸好文章征文火熱開(kāi)展　青年名師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

　　福州新聞網(wǎng)11月25日訊 由本報(bào)、福州市教育局和(臺(tái)灣)海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)聯(lián)合主辦,泰禾集團(tuán)獨(dú)家贊助的“泰禾杯·海峽兩岸好文章”中小學(xué)生征文活動(dòng)日前在榕臺(tái)兩地中小學(xué)生中火熱開(kāi)展。23日下午,30余名福州日?qǐng)?bào)小記者來(lái)到泰禾·福州院子,參加征文指導(dǎo)活動(dòng)。福建省青年名師,作家,全國(guó)新作文寫(xiě)作聯(lián)盟盟主何捷老師就怎樣延伸征文的內(nèi)涵,寫(xiě)出真實(shí)、感人的好作文開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

　　當(dāng)過(guò)各級(jí)征文活動(dòng)的評(píng)委,何捷老師經(jīng)驗(yàn)豐富。首先,他問(wèn)小記者,如果寫(xiě)自己孝敬、感恩父母,主人公是寫(xiě)自己還是寫(xiě)父母?感恩的內(nèi)容又從何而來(lái)?小記者在七嘴八舌的討論中明確了,要寫(xiě)“生活中與長(zhǎng)輩相處的細(xì)節(jié)”。圍繞這個(gè)中心,何捷老師提出了寫(xiě)好“孝”與“感恩”征文的五字“真經(jīng)”。

　　事:寫(xiě)生活中的真人真事

　　何捷老師為小記者讀了兩個(gè)小片段:中午,媽媽煮了兩個(gè)大雞腿,端上桌后,她把大的夾給我,另一個(gè)夾給了奶奶。可是,奶奶說(shuō)什么都不肯要,一定要把這個(gè)雞腿留給我。這時(shí),一旁的爸爸用筷子把雞腿按在奶奶的碗里,說(shuō):“媽,這雞腿就該您吃!”

　　放學(xué)了,爺爺又在車(chē)上等我。一見(jiàn)到我,爺爺就從車(chē)?yán)锬贸鲆话Ｄ踢f給我。我一摸,又是熱的,不禁噘起嘴來(lái):“爺爺,天熱了,能不能不要再給我熱牛奶了。”爺爺嘿嘿一笑,說(shuō):“習(xí)慣了,習(xí)慣了!”

　　這兩個(gè)小片段是人們熟悉的生活場(chǎng)景。第一個(gè)片段,作者用一個(gè)動(dòng)作“按”寫(xiě)出了爸爸的孝心;第二個(gè)片段,作者通過(guò)爺爺?shù)摹傲?xí)慣了,習(xí)慣了”這句真實(shí)樸素的話(huà),寫(xiě)出了打動(dòng)人的情感。通過(guò)這兩個(gè)片段,何捷老師告訴小記者:“打動(dòng)人不需要驚天動(dòng)地的大事,只要我們?cè)兜赜涗浵律钪械恼嫒苏媸?抓住小事、真事、細(xì)節(jié),就能寫(xiě)出吸引人眼球的感人的作文。”

　　何捷老師也提示小記者,如果生活中實(shí)在缺少真實(shí)的素材,也可以采用應(yīng)急方案——寫(xiě)虛構(gòu)的想象作文。可以通過(guò)植物、動(dòng)物、器物之間的孝道故事,來(lái)抒發(fā)感恩之情。

　　情:重情重義就是感恩

　　“孝”與“感恩”征文,在很大程度上考查的是學(xué)生抒情的功夫,因而,在寫(xiě)作中要做好情感的抒發(fā)、表達(dá)。何捷老師告訴小記者,可以采用直接抒情和間接抒情兩種方式。直接抒情時(shí),要寫(xiě)好表達(dá)情感的關(guān)鍵句,用比喻、排比、反問(wèn)等句式,增強(qiáng)抒情的力度;間接抒情可以采用借景抒情、借物抒情、借他人的言行抒情等,比如寫(xiě)媽媽的愛(ài),可以用柔美的風(fēng)景加以烘托;要贊美媽媽,可以從一個(gè)有紀(jì)念意義的小物件開(kāi)篇,增加新意,寫(xiě)出散文的味道。

　　理:表達(dá)文章中蘊(yùn)含的道理

　　第三個(gè)真經(jīng)是“理”字,就是要理順文章的來(lái)龍去脈,表達(dá)文章中蘊(yùn)含的道理。為增加敘事的豐富性,可以借鑒課文《十六年前的回憶》《凡卡》的寫(xiě)法,采用倒敘、插敘等敘事方式。要學(xué)會(huì)取舍,注重詳略、輕重、主次、揚(yáng)抑,突出人物特點(diǎn)之處著力描寫(xiě)。

　　現(xiàn)場(chǎng),何捷老師安排小記者做了一個(gè)小練筆:以十二生肖之外的動(dòng)物來(lái)比喻,寫(xiě)出爸爸媽媽的特殊屬性,并用一兩個(gè)事例證明他們有這個(gè)屬性。

　　10分鐘后,小記者們寫(xiě)出了個(gè)性十足的片段。小記者曹可馨寫(xiě)道:“我的媽媽是屬孫悟空的。每天做飯時(shí),她都能變出很多把戲,做出各種各樣好吃的,今天是海帶湯,明天是蓮藕湯……”

　　小記者鄭心平寫(xiě)道:“我的爸爸是屬兔的。雖然他是屬兔的,但是我覺(jué)得他更像《少年閏土》中那喜歡在月下偷瓜吃的猹……”

　　還有一位小記者寫(xiě)道:“我的老媽是屬‘標(biāo)準(zhǔn)答案’的。每次遇到不會(huì)的題目,我就會(huì)拿起手機(jī),想求助‘百度’。這時(shí),老媽就會(huì)拿走我的手機(jī),然后耐心地給我講解……”

　　這么一點(diǎn)撥,習(xí)作新意頻出、引人入勝。

　　典:寫(xiě)作時(shí)可以引經(jīng)據(jù)典

　　正如前面所說(shuō),“孝”與“感恩”征文在一定程度上考查的是學(xué)生抒情的功力。為增加抒情的效果,可適當(dāng)引用典故中的語(yǔ)句。何捷老師說(shuō),引經(jīng)據(jù)典時(shí),要注意少而精,讓典故成為文章的點(diǎn)睛之筆;要注意用典的準(zhǔn)確,保證原汁原味,與征文主題有關(guān)的典故可來(lái)自《論語(yǔ)》《二十四孝》《孝經(jīng)》以及古詩(shī)詞等;用典方法可靈活多樣,可以直接引用,也可以用借喻、暗喻的方法。

　　形:形式是獲勝的絕招

　　寫(xiě)好“孝”與“感恩”征文,除了寫(xiě)大家常用的記敘文、議論文等文體,還可以用一些新穎的形式。比如兒童詩(shī)、小劇本、童話(huà)故事、分鏡頭寫(xiě)法等,或者用互動(dòng)式寫(xiě)作,讓爸爸媽媽也參與到寫(xiě)作中來(lái),點(diǎn)評(píng)幾句。此外,還可以和海峽對(duì)岸的小作者互動(dòng),寫(xiě)一封倡議書(shū)、公開(kāi)信,或者寫(xiě)一篇新聞報(bào)道稿。這些特別的形式,都能讓你的作文在眾多作品中脫穎而出。

　　“海峽兩岸好文章”中小學(xué)生征文活動(dòng),由泰禾集團(tuán)獨(dú)家冠名。去年,泰禾集團(tuán)獨(dú)家冠名協(xié)辦“我的微幸福”福州市中小學(xué)生作文征集活動(dòng),影響力涉及福州及各縣市幾十萬(wàn)名師生,征集稿件逾6萬(wàn)篇,使該賽事成為福州乃至福建省的一項(xiàng)文化盛事。本次征文活動(dòng),正是去年活動(dòng)的進(jìn)一步擴(kuò)展,是海峽兩岸的文化盛事。鑒于該活動(dòng)的影響力和口碑,泰禾集團(tuán)繼續(xù)獨(dú)家協(xié)辦該賽事。多年來(lái),泰禾集團(tuán)一直秉承“文化筑居中國(guó)”的品牌理念,積極投身社會(huì)公益和教育文化事業(yè),力求為政府排憂(yōu)解難,為社會(huì)各界謀求福祉。尤其在教育文化事業(yè)方面,泰禾集團(tuán)更是不吝投入近億元資金,曾捐資興建福州三中辦公樓——奧林匹克大廈,先后設(shè)立了“福州一中泰禾獎(jiǎng)學(xué)金”“福州三中泰禾獎(jiǎng)教金”“福州大學(xué)泰禾獎(jiǎng)學(xué)金”等3個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金,還捐資修繕福州市錢(qián)塘小學(xué)的校舍……十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,從小學(xué)到大學(xué),泰禾集團(tuán)對(duì)教育支持總是力所能及、錦上添花,奉獻(xiàn)著自己的一份責(zé)任。

　　(福州日?qǐng)?bào)記者 曾艷 李淑娟/文 俞松)