臺(tái)灣青年教師陳昭志：我要感恩這片熱土

　　陳昭志在指導(dǎo)學(xué)生論文。 吳洪 攝

　　從寶島到大陸

　　“陳老師，感謝您四年來對(duì)我們的諄諄教誨和辛勤付出。您給我們的鼓勵(lì)和支持，讓我們有勇氣與信心面對(duì)以后的挑戰(zhàn)。”又是一年畢業(yè)季，這幾天福建師范大學(xué)教育學(xué)院臺(tái)灣教師陳昭志陸續(xù)收到畢業(yè)生的感謝信，這讓他感動(dòng)不已。

　　自2019年入職福建師范大學(xué)以來，得益于大陸出臺(tái)的一系列惠臺(tái)利民政策，加之自身的不懈努力，陳昭志的夢(mèng)想正一步步實(shí)現(xiàn)，而這是他的家人未曾想到的。

　　“80后”的陳昭志出生在臺(tái)灣臺(tái)中。小時(shí)候的他性格內(nèi)向、沉默寡言。陳昭志的父母都是基層勞工，學(xué)歷并不高。在他們看來，陳昭志如果能在臺(tái)中開一家小吃店，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　不過，陳昭志卻有著自己的規(guī)劃，他希望能通過不斷深造，最終走上教書育人的道路。大學(xué)時(shí)，陳昭志所在的學(xué)校恰巧由師專和農(nóng)專合并成本科院校，這讓他有了接觸教育學(xué)的機(jī)會(huì)，成為一名中職師范生，之后憑借著自己的勤奮，讀到了教育學(xué)碩士。

　　畢業(yè)后，父母希望陳昭志可以留在臺(tái)中工作，但世界那么大，他想去看看。2011年，陳昭志獲得了去東北師范大學(xué)參加兩岸夏令營活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這是他第一次踏上祖國大陸的土地。大陸廣闊的天地、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，讓他看到了另一種可能。

　　2012年，陳昭志通過港澳臺(tái)僑聯(lián)招考試，進(jìn)入北京大學(xué)教育學(xué)院，攻讀教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)博士。在人才濟(jì)濟(jì)的北京大學(xué)，他再一次發(fā)現(xiàn)自己“沒那么優(yōu)秀”，也曾迷茫，也曾失落。后來，在導(dǎo)師的幫助下，陳昭志逐漸找到了自己的研究方向——統(tǒng)計(jì)、計(jì)量模型，并積極參與導(dǎo)師的“高校畢業(yè)生就業(yè)研究”課題。

　　在參與課題研究的過程中，陳昭志第一次近距離地了解了各省份的就業(yè)政策。他發(fā)現(xiàn)，與臺(tái)灣一水相連的福建，在鼓勵(lì)和支持臺(tái)青就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面有許多先行先試的政策措施，比如，可以參加“五險(xiǎn)一金”、可以進(jìn)入高校任教等。“那時(shí)，我就決定今后要到福建工作，因?yàn)槟抢镫x家近，好政策多多。”陳昭志說。

　　從課堂到鄉(xiāng)村

　　直到現(xiàn)在，陳昭志依然記得2019年5月接到福建師范大學(xué)錄用通知書時(shí)的喜悅，那是他夢(mèng)想成真的時(shí)刻。而如今，在課堂上，他也常常把自己的經(jīng)歷分享給學(xué)生。

　　“如果你發(fā)現(xiàn)自己一時(shí)不如人，一定要把心穩(wěn)住，與其拿自己的弱點(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)比，不如努力找出興趣和專長，再將它培養(yǎng)成自己的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。”他的坦誠與直率贏得了許多學(xué)生的喜愛。

　　不過，剛剛執(zhí)教時(shí)，陳昭志同樣有過彷徨。從小一路升學(xué)的經(jīng)歷，也曾讓他信奉過“唯有讀書高”的理念。于是，在課堂上，他總是認(rèn)真地將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)事無巨細(xì)地傳授給學(xué)生。但是，學(xué)生對(duì)他這種教法不太認(rèn)可，課堂氛圍顯得有些沉悶。

　　逢難處，則思變。“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生注意力集中的時(shí)間越來越短，對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間作出合理分配是很有必要的，可以插入一段輕松愉快的小插曲吸引同學(xué)們的注意，在學(xué)生將注意力放到你身上的同時(shí)，及時(shí)回歸課程重點(diǎn)。”為了讓自己在課堂上變得風(fēng)趣幽默，陳昭志時(shí)常站在鏡子前練習(xí)肢體動(dòng)作，然后將教材中的知識(shí)點(diǎn)一遍遍篩選，找出最重要、最核心的部分，在課堂上重點(diǎn)講解。

　　與此同時(shí)，陳昭志意識(shí)到，教學(xué)不像做科研，不在于教得有多深、多復(fù)雜，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)思考、解決實(shí)際問題，而這也能促進(jìn)學(xué)生改變傳統(tǒng)就業(yè)觀。陳昭志走出象牙塔，走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，關(guān)注務(wù)工人員子女的教育問題；走村入戶，了解振興鄉(xiāng)村的做法與經(jīng)驗(yàn)；通過開展社會(huì)服務(wù)，豐富自己的教學(xué)案例……

　　“每一種勞動(dòng)，都值得被尊重。”2022年，陳昭志自告奮勇在學(xué)院首開《勞動(dòng)教育》通識(shí)課和《勞動(dòng)教育創(chuàng)新與實(shí)踐》創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課。陳昭志希望通過這些課程，逐步扭轉(zhuǎn)學(xué)生就業(yè)時(shí)輕視簡單勞動(dòng)、體力勞動(dòng)的觀念，更多地去思考如何提高勞動(dòng)效率。

　　由于長期關(guān)注高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，許多學(xué)生會(huì)向陳昭志咨詢未來的出路。陳昭志鼓勵(lì)他們多出去走走看看。“目前國家已全面建成小康社會(huì)，作為世界第一人口大國和第二大經(jīng)濟(jì)體，只要同學(xué)們擺正就業(yè)觀，就一定會(huì)有施展才華和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。”

　　從“福建女婿”到“新福州人”

　　2018年以來，大陸出臺(tái)了一系列臺(tái)胞臺(tái)企同等待遇的政策措施，其中包括臺(tái)胞可申報(bào)國家社會(huì)科學(xué)基金等內(nèi)容。為此，福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目還專設(shè)了“臺(tái)胞專項(xiàng)扶持項(xiàng)目”。

　　“有了這樣的專項(xiàng)，臺(tái)灣教師們就能放開手腳，潛心做研究了。”結(jié)合自己的專長，陳昭志或主持或參與了“高校畢業(yè)生就業(yè)”“海峽兩岸高校教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)”等項(xiàng)目的研究，有的項(xiàng)目已結(jié)題，為福建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供參考依據(jù)。

　　同時(shí)，陳昭志還多次受邀參加福州市兩會(huì)，成為臺(tái)灣省籍列席代表，這讓他體會(huì)到了民主協(xié)商制度的優(yōu)越，以及大陸對(duì)臺(tái)胞的善意與關(guān)愛。“我們都是一家人，大家為了更好的居住環(huán)境，一起坐下來協(xié)商出更好的制度舉措，這是一件很有意義的事！”

　　來閩三年，陳昭志不僅找到了事業(yè)的舞臺(tái)，評(píng)上了副教授，還組建了幸福的家庭。他的妻子是永春人，同樣的鄉(xiāng)音、同樣的習(xí)俗，讓他這個(gè)“福建女婿”找到了家的感覺。

　　閑暇時(shí)，陳昭志會(huì)帶著妻兒走街串巷探訪歷史、尋找美食。不久前，他們還在福州購置了房產(chǎn)，如今“七溜八溜不離福州”已成為陳昭志的口頭禪。

　　今年5月，陳昭志榮獲“福建青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｔ谒磥恚@是一份鼓勵(lì)，更是一種責(zé)任。“作為一名‘新福州人’，今后我會(huì)努力做好本職工作，多參與社會(huì)服務(wù)，多做有益于兩岸融合的事。”

　　當(dāng)他將這個(gè)喜訊告訴臺(tái)灣的家人時(shí)，年邁的父母不禁熱淚盈眶。“他們?cè)疽詾椤埳垼P生鳳’，如今我卻在福建翻開不一樣的人生篇章。真的，我要感恩大陸！感恩福建這片熱土！”陳昭志動(dòng)情地說。

　　（ 記者 吳洪 實(shí)習(xí)生 劉宇捷）